By Klaus Beck (auth.), Philipp Gonon, Fritz Klauser, Reinhold Nickolaus (eds.)

ISBN-10: 3531150367

ISBN-13: 9783531150369

ISBN-10: 3531902040

ISBN-13: 9783531902043

Die Beiträge zu diesem Sammelband behandeln aktuelle Themen aus den Bereichen Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie Lehr- und Lernforschung. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf den Kernbegriffen Kompetenz und ethical im Kontext der Berufsbildung.
Ein weiterer Schwerpunkt bildet die examine vielfältiger beruflicher Lernkontexte, die einen facettenreichen Einblick in Lehr- Lernprozesse ermöglicht.

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Heinz hat also nun das Medikament gestohlen und wird verhaftet. ] Ja, der Richter soll generell in dem Rahmen der Gesetze natürlich handeln.... Aber er hat dann wohl auch die Möglichkeit, Milde gelten zu lassen ... Karstens persönliche Sicht scheint sich nicht geändert zu haben, aber sie stellt nun nicht mehr das „Maß aller Dinge“ dar. Vielmehr unterwirft er sie den beschlossenen Gesetzen. Das Gesetz fungiert dabei als eine Art Vermittler zwischen konkurrierenden persönlichen Vorstellungen. Noch immer liegt seinem Denken aber ein naiver Objektivismus im Sinne der Ebene II1 42 zugrunde, denn die Verständigung auf einen einheitlichen Standard bzw.

B. nicht kennen, nicht angeben) sowie Substitutionen gelangen ebenfalls zum Einsatz. Die Substitutionen finden sich zum einen auf der Ebene der Begriffe, wenn der Proband von „er“ oder der „Frau“ spricht und damit jeweils Herrn Danz bzw. Frau Danz meint. Aber auch auf der kategorialen Ebene kommt es zur Substitution, indem die Handlungsmöglichkeiten unter die Maxime „Regeln einhalten“ subsumiert werden. 5. Diskussion der bisherigen Resultate Ziel der vorliegenden Forschungsarbeit ist die Analyse von Moralurteilen hinsichtlich der in ihnen enthaltenen kognitiven Operationen und Prozeduren sensu KLIX, um auf diesem Wege eine empirische Prüfung der KOHLBERGschen Voraussetzungsrelation zu ermöglichen.

Althof unter Mitarb. v. G. Noam u. F. Oser. Frankfurt a. : Suhrkamp, 7-40. Kohlberg, L. (1971). From Is To Ought: How to Commit the Naturalistic Fallacy and Get Away with It in the Study of Moral Development. In: Mischel, T. ): Cognitive Development and Epistemology. New York, London, 151-235. Kohlberg, L. (1976/1996). Moralstufen und Moralerwerb: Der kognitiventwicklungstheoretische Ansatz. In: Kohlberg, L. (1996): Die Psychologie der Moralentwicklung. Hrsg. v. W. Althof unter Mitarb. v. G. Noam u.

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Bedingungen beruflicher Moralentwicklung und beruflichen Lernens by Klaus Beck (auth.), Philipp Gonon, Fritz Klauser, Reinhold Nickolaus (eds.)


by Robert
4.0

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